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作者:左伊     时间:2018-07-25

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新华网北京1月18日电(记者吴晶)在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中,教育部加强校园网和校内上网场所管理,大力建设校园网络文化,加强上网教育和引导,为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。  教育部有关负责人18日在接受记者采访时表示,目前,在我国2.98亿网民中有9894万学生网民。他们正处在世界观、人生观和价值观形成的重要时期,容易受到网络低俗内容等有害信息的影响和侵蚀。  为了保护青少年的精神净土,教育部近年来大力加强校园网络管理。高校早在2005年就加强了对BBS论坛的建设和规范管理,有效遏止了校园网上有害信息的传播,学生网上行为的社会责任感和网络道德约束逐步建立,校园网在高校思想政治教育中的地位和作用更加显著。  同时,教育部还积极推进校园网络文化建设,发动全国110多所高校合作共建的“中国大学生在线”网站,成为吸引全国大学生共建共享的网络平台。各地高校大力推进主旋律、服务、娱乐、交流四类网站建设,初步构建起校园学生网站体系,并涌现出一大批校园品牌网站。  教育部有关负责人指出,各地高校积极利用新技术发展新闻聚合、BBS、博客、播客、即时通讯、E-CLASS、手机网络等校园网络文化新产品,切实增强了校园网络文化的吸引力。  针对青少年学生的网络安全意识和网络道德意识匮乏问题,教育部积极开展网络道德教育,注重对学生进行网络文明及有关法律、道德教育,在中小学思想政治以及信息技术教育课程中加入遵守国家法律、遵守网络道德和规范、倡导文明上网的内容;重视学生健康上网的养成教育,规范学生的网络行为,提高学生抵制网络有害信息侵害的能力。同时,鼓励学校开展丰富多彩的网络文明主题教育活动,以发布网络文明公约、赠送读本、征文比赛、交流会等形式加强对青少年网络行为的道德规范。推动中小学校向学生开放校内网络设施,加强校园绿色网络建设,在网上大量提供和不断更新健康向上的内容,为中小学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创造良好条件。  据了解,全国“整治网络低俗之风”专项行动开展以来,各地大中小学生、家长、教师对整治网络低俗之风坚决拥护与支持,对网络低俗内容对青少年的精神腐蚀深恶痛绝,强烈谴责不法运营商靠低俗内容等有害信息赚取黑心钱。  “在这次专项行动中,广大师生既是参与者,也是受益者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效,网络空间得到净化,青少年通过网络学习科学技术、陶冶精神生活时受到的不良干扰明显减少,广大教育工作者和家长无不拍手称快,纷纷表示希望专项行动深入开展下去,彻底清除网络低俗内容的危害。  在此次专项行动已取得成果的基础上,教育部计划继续结合校园网络信息安全管理工作,进一步做好网上不良信息的清理和防范;加强校园网络文化建设和管理工作,开发学生欢迎、积极健康的校园网络文化精品;深入开展学生安全文明上网培训工作,把网络道德和网络法规融入到相关课程中。  这位负责人强调,教育部将加紧研究制定加强高校校内上网场所管理意见,规范高校校内上网场所管理和校园网使用秩序。

大学应该教给学生什么?答案是创新意识、创新思维、创新方法、创新能力。创新应是大学的办学理念,也是一所大学得以不断向前推进的新兴的理念和实践,是整个社会知识经济体系中的重要环节。文化产业的发展需要成千上万的创造性人才,这正是大学所应理所当然承担起的使命所在。无疑,高等院校的教学、科研要努力探索和准确把握社会发展的脉搏,紧跟时代前进的步伐,成为社会文化产业发展的研究基地和人才培养的最佳孵化器。

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从2007年开始,福建省永定县实施农村中等职业教育免除学费的优惠政策,职业教育所需费用由县财政支付,列入每年的财政预算。目前,全县就读职业中专学生有1634人。新华社记者彭张青摄

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本报1月8日综合消息制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》面向社会公开征求意见的消息发布后,在教育系统引起强烈反响。基层教育行政人员、学校校长、教师、学生以及学生家长通过电话、网络等各种途径,对公开征求意见表示赞赏,提出《规划纲要》制定的具体建议,表达对教育改革发展的期待。截至记者发稿时,教育部网站(www.moe.gov.cn)《规划纲要》公开征求意见专区已收到留言、贴文约300条,中国教育报征文专用邮箱(gangyao@jyb.com.cn)收到征文40余篇。

周洪宇同时也指出,建立教育公务员制度,明确“公务性”与“专业性”的双重身份,要确保教师的专业地位与特点,切忌将教师当成一般的公务员来管理,完全使用行政手段,对教师也搞行政本位,特别是要防止“官本位”,防止对教师专业化带来的不良影响。

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