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作者:左文亮     时间:2019-01-23

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换句话说,就是阜城县教育部门能留住的考生,只是那些中考考得好的普通老百姓的子女,这合法吗?高中是非义务教育,选择到哪里上高中那是学生及其家长的权力,教育部门岂能替学生做主!中考考得好的学生三年后如果高考成绩不理想,阜城县教育部门负得了责任吗?那不是在误人子弟吗?作为教育部门怎么能如此胡闹呢?一个学校高考成绩好不好,固然与学生是不是优质生源有关系,但更与学校是否拥有优质教育资源有关,如果没有优质教育资源,即使留下好学生也是在耽误好学生,甚至可能影响学生的一生。

△《中国教育报》报道:我国设置法律专业硕士学位试点工作近日启动。经国务院学位委员会批准,作为首批试点单位,北京大学、中国人民大学等8所高校将从1996年开始,招收法律专业硕士生。

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三是对传统教育的批判。批判传统教育是杜威构建其教育思想的出发点。正是在对传统教育进行批判和思考的过程中,他提出了一些新颖的教育观点,并构建了实用主义教育思想体系。

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  据英国《泰晤士报教育副刊》近日报道,英国中小学对于那些学习上非常吃力的学生帮助不够多,让他们远远落后于其他同学。  英国政府有关中小学教育的战略对所有课程都有一种积极的影响,然而英语和数学教学的令人满意程度实际上只有1/3。  在一项对教育战略的评估中,英国教育标准办公室认为,小学应将注意力集中于5岁到6岁的孩子身上,努力去提高全国联考的成绩,很多学校没有尽早发现这一问题并着手解决。  视察员的报告还说,中学对那些英语和数学成绩差的学生的帮助不足,同时,所有课程的“3R”教育(Reduction减少,Replacement替代,Refinement优化)是微弱的。他们认为:“3年前发起的课程中,数学标准没有提高,很少有学校给它足够的优先发展权,因此大部分实践是不令人满意的。”  视察员认定,唐卡斯特的瑞德伍德学校的实践是很好的例子,这个学校有8个班接受了数学基础知识的训练,同时还购买了数学词典,上课用的计算器、指南针和量角器等器材。  虽然书写能力训练也被注意到了,但是除英语以外,所有课程的老师在评学生作业的时候,都没有足够重视拼写和语法。  英国中小学国家战略的制定最初集中于速写能力和数学基础知识上,现在已被推广到其他科目。  政府管理经费中每年用于小学的费用是1.3亿英镑,中学是65亿英镑。  报告指出,总的说来,中学的战略部分取得了积极影响,尤其是有很高领导能力的学校。  但是几乎180多所学校没有对这项战略作出承诺,同时也缺乏发展与管理策略,尤其是那些人事变动率很高的学校。差不多有1/4的中学没有从小学接收到对有些新生学习成绩的足够说明,尽管最近几年有了好转。  另一份关于小学全国战略的报告指出,书写方面的性别差距依然存在。在他们离开小学时,几乎一半男孩在书写能力上没有达到预期水平。这在视察员看来是不可接受的另一种情况。  教育标准办公室的教育主管米里亚姆罗森认为:“我们还需要做很多事情,保证所有学生在离开小学毕业时有足够的书写和计算能力。”  教育标准办公室的视察员发现,大部分学校仍然有语言文字和数学知识课程,在这些课程中学生有了更多的自由。他们还发现,在一些学生对长时间上课态度消极,“尤其是那些过长的开放式课程”。  他们认为,小学管理中“教育信息交互技术”作为一种教学工具的现象增多,老师们用这个技术来激发和吸引学生们兴趣的次数也增多了。(侯新伟 编译)  《中国教育报》2006年3月21日第3版

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二、本所设有化学博士后流动站;有机化学、应用化学和高分子化学与物理博士点;分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、应用化学五个硕士点。

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