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作者:左云霞     时间:2018-09-03

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云南盐津一中近60年里考上大学的学生屈指可数。2003年,清华大学在此设立了教育扶贫远程教学站,陆续开设了系列培训课程,既培训师资,也辅导考生,2005年还为高考考生专门制作了“北京名师高考信息咨询课程”。2006年,该校422名考生中,上线308人,其中本科上线162人。盐津一中校长给清华大学发来报喜信。附近的县城纷纷致电清华:“什么时候到我们这里开设教育扶贫点啊?”

当这只兔子遭遇哲学之后,就开始呈现出令人惊叹的思辨力量,那种力量在《我兔斯基你》里体现得精致动人。一闪而逝的生活灵感被举重若轻地拆出纲领,稍纵即逝的思想火花被轻描淡写地拿了要害,明白条畅的生活哲学,发于缭绕的灵魂,出于裸直的言辞,好懂,味佳。(洪宇澄)

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宴会中,蒋洪新表示,此次选派9名志愿者赴印尼任教是湖南师大有史以来规模最大的一次外派教学活动,他希望志愿者增强责任感,团结互助,出色地完成外派任务。国际汉语文化学院院长杨玲叮嘱志愿者在日常教学和生活中注意搜集语言教学素材、发现教学中的问题并及时整理,为日后湖南师大的华文教学科研打下基础。

过去,由于没有足量的操场,山西的许多学校采取校外跑操的形式,即所谓的“公路跑操”,让孩子们在更长的距离内进行锻炼。然而在2005年11月14日晨,山西省沁源县一所中学的900多名学生在校外公路上跑操,一辆大货车突然冲入人群,造成21名师生死亡。山西随后严禁学生“公路跑操”,取消了每年的校外冬季越野赛,学生们只能在狭小的校园内进行锻炼。

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4、报名时,报考人员要仔细阅读诚信承诺书,如实提交有关信息和材料,凡弄虚作假的,在资格复审和录取时一经查实,即取消面试资格或录取资格。

华声报消息:据中国驻大阪总领事馆网站消息:1月10日,中国驻大阪总领事馆接到一来自山东威海的求助电话,公民宫某称,其在大阪某专门学校留学的儿子因应试大学失败,导致精神恍惚,疑患精神性疾患,请中国领事馆紧急协助其回国。

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  3月6日上午的全体会议刚结束,全国人大代表、宁波大学外语学院院长范谊就急急忙忙赶回房间,赴记者的采访约,采访的话题还是离不开《义务教育法》的修订。一见面,范谊代表就拿出了他今年带来的新议案《修订〈义务教育法〉的若干建议》,“听说今年人大会对代表提交议案的审核很严格,但我还是想以议案的形式把它提交上,希望对完善新的《义务教育法》有帮助。”  一说起《义务教育法》的修订,范谊的眼睛就发亮,他告诉记者,这次提出的修订建议针对的是国务院法制办2005年6月底公布的《中华人民共和国义务教育法(征求意见稿)》,有5000多字。记者粗略翻看了一下,修订建议和说明加在一起一共有41条,涉及具体文字修改的部分都用加重字体标明了。  41条修改建议按说已经很详尽了,但范谊觉得他今年的“修法”议案比去年已经“收敛”了许多。2005年3月的十届全国人大三次会议期间,范谊针对只有18条内容的1986年版《义务教育法》提出了45条修订建议,原法只有1800字左右,而范谊的修订意见却提了洋洋洒洒8000字。  在外人看来,范谊对《义务教育法》似乎有些“不依不饶”,但他自己却觉得是一种对发展义务教育的信心与坚持,让他和《义务教育法》的修订结下了不解之缘。这一切都源于2001年的那次帮扶助学活动。  宁海县前童镇前童村是宁波辖区内比较贫困的地区,范谊所在的致公党宁波市委会从1998年开始对前童村进行帮扶助学。前童村距离宁波市区还算不上遥远,路也并不难走。但就是这段并不遥远的距离,却连接着两种迥异的生活状态。斑驳残破的黑板、破旧不堪的桌子条凳,许多窗格上蒙着破损的塑料薄膜……眼前的一切,让范谊深感震惊。在随后的座谈中,他才得知由于当地财政投入的不足,学校里几乎没有值钱的教学设备。  而后的日子里,范谊和他的同事们马不停蹄地几乎把宁波市下辖的镇海区、奉化县、宁海县、象山县、余姚市的农村中小学跑了个遍,在深入调研、认真测算和充分论证的基础上,一份《教育兴农一本万利———关于宁波市在全国率先分步实施农村免费义务教育的提案》摆在了宁波市政府领导的面前。2002年9月,宁波市开始在其下辖的16个贫困乡和4个欠发达地区实施农村义务教育“两免一补”政策,经费由市、县两级财政各承担50。  上世纪70年代后期,高中毕业的范谊有过一段做石油工人的经历,在大山里面搞地质勘探的生涯,让他对农民有一种难以割舍的血脉亲情。范谊说,他深深地了解教育对改变农民的命运究竟意味着什么。到2003年当选全国人大代表,范谊就和《义务教育法》修订“较上了劲儿”。“本来2003年‘两会’期间我就带来了关于修订《义务教育法》的议案,但当年有600多名人大代表都提出了类似的议案,我感觉自己的议案没有什么新意,当年就没有提交。”范谊说,此后经过近两年的调查研究和深入实践,终于在2005年“两会”期间提交了那份45条的修法议案。“其实现在我们看到的这份《义务教育法》修订的征求意见稿比我2005年提出的修订议案更加完善,再次提出详尽的修订意见,只是想让它更完善。”范谊说,他是个理想主义者,只要《义务教育法》的修订没有达到预期的完美程度,他就会和它继续“纠缠”下去。  《中国教育报》2006年3月10日第1版

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  本报讯(记者 孙军)全国教育政策研究与法制建设工作会议日前在山东省青岛市召开。教育部副部长章新胜出席会议并作了重要讲话。会议强调政策和法制是推进教育工作的关键,也是我国教育事业得以健康发展的根本保证。  章新胜指出,近几年,教育法制建设工作取得了新成绩。一是教育立法取得新进展。二是贯彻落实《行政许可法》和《全面推进依法行政实施纲要》工作取得积极成效。三是依法治校活动已在全国大中小学普遍开展。四是广泛开展了“四五”普法工作,普法工作取得显著成效。  章新胜要求,教育政策研究和法制工作的同志要以高度的责任感和使命感,认真分析教育改革面临的形势和任务,以更广的视野研究解决当前教育改革与发展的热点问题、扎实推进素质教育、推进教育体制改革和制度完善等方面的新思路、新对策,为教育事业作出更大贡献。要树立全国教育行政部门政策法规工作“一盘棋”思想,积极搭建交流沟通的平台。今后一个时期,推进教育政策研究与法制建设,要认真研究贯彻落实科学发展观,以人为本,为建设社会主义和谐社会和全面建设小康社会服务。  为此,章新胜提出:一是要加强全局性、战略性和前瞻性问题的研究;二是有针对性地深入开展调查研究;三是整合研究力量,创新研究机制,提高研究成果质量;四是要注重体现地方特色,注重解决实际问题;五是进一步加强政策研究与法制建设机构自身的建设;六是要完善政策法制研究的网络建设。  《中国教育报》2006年4月27日第1版

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